NOTE: Do not upload any image that violates our Picture Policy. Doing so will result in the removal of the concerned image without prior notification.
Dear
My name is DR Ahmed Mustafa
During the last 27 years I was and still care about the main goals of education, which is human preparation for the future through the tringle
(Knowledge –skills-concepts)
* My beliefs in my career
*Each Student is unique
*All students have the right to be prepared through different teaching methodologies
*A safe and orderly environment is the responsibility of all persons associated with the Education organization
*The cultural and national diversity of our students and our staff is an asset that enhances Education organization life.
Why I am attracted to this role?
I think I am qualified to help our students, our staff and the community to be ready for the 21 century.
This role will give me the chance to share effectively with the school team and stakeholders in the student life, future through extend their knowledge, skills and preparing them to help their local and international communities.
What I can bring to this role?
My participation will be the working with the team and stakeholders with in eight categories.
1. Students’ achievement
2. Students’ personal, social development, and their innovation skills
3. Teaching and assessment
4. Curriculum
5. The protection, care, guidance and support of students
6. Leadership and management
7. Increase the schools investments by Appling new ideas
8. Quality and accreditation
Accreditation is an activity not a status
. Education organization are accredited because of the way they move not the way they stand
Regards
Ahmed
المهام
قيادة المدارس
1.1 . يخلق برنامج المدرسة والمناخ الذي يضع الطلاب في مركز عملية التعلم.
1.2 . يضمن أن العمل اليومي في المدرسة يركز على التحصيل العلمي للطلاب.
1.3 . يشمل جميع أصحاب المصلحة في عملية صنع القرار.
1.4 . يوفر الفرص لجميع الطلاب لتلبية احتياجاتهم الفردية وإمكانات النمو.
1.5 . يطالب المعايير المهنية عالية من الموظفين ويوفر الفرص والموارد بالنسبة لهم لتحقيق هذه المعايير.
1.6 . يوضح سلوك الشخصية التي نماذج عملية التعلم إيجابية.
. يوفر ما يصل إلى تاريخ المواد التعليمية والتكنولوجيا . 1.7
2 . إدارة المدرسة
2.1 . تتحمل المسؤولية النهائية عن إدارة وتشغيل المدرسة وفقا للقانون، القانون الإداري، والسياسات والأنظمة المعمول بها في المدرسة.
2.2 . تطور الأهداف السنوية والخطة الاستراتيجية للمدرسة التي سيتم الموافقة عليها من قبل مجلس الإدارة.
2.3 . ترصد التقدم المحرز في الأهداف السنوية والخطة الاستراتيجية ويوفر تحديثات منتظمة إلى مجلس الإدارة.
2.4 . يجلب انتباه رئيس مجلس إدارة مثل هذه الأمور والبيانات عن الاحتياجات وتشغيل المدرسة التي تكون مناسبة لإبقاء المجلس على علم تام لتلبية
مسؤولياته.
2.5 . يخدم كرئيس التواصل بين المجلس وأعضاء هيئة التدريس والموظفين.
2.6 . اجتماعات المجلس يحضر كما هو محدد من قبل المجلس، ويحافظ على علاقة عمل مهنية مع المجلس، ويضمن المواءمة بين أهداف المدرسة مع
أهداف مجلس الإدارة.
2.7 . ينسق مع المجلس عند إصدار عقود أعضاء هيئة التدريس والمدرسة العقود الأخرى ذات الصلة.
2.8 . سلطة تمارين على السلوك والتصرف من التلاميذ والموظفين المهنية وغير المهنية، والزوار، وأي أشخاص آخرين باستخدام المدرسة.
2.9 . يشارك في صياغة السياسات وتغيير الأنظمة الإدارية المتعلقة بتشغيل المدرسة، وتحقق هذا في الوقت الذي تعمل بالتعاون مع جميع العاملين في
المدرسة.
2.10. يضمن الامتثال لجميع متطلبات وزارة التعليم ومواكبة سجلات هذه المتطلبات .
3. إدارة المناهج
3.1 . بمثابة زعيم التعليمية للمدرسة. ويشمل المعلمين وأولياء الأمور في وضع وتنفيذ الخطط السنوية المدرسة لتحقيق أهداف الأداء تلميذ، ومعايير
المناهج الدراسية، وبطبيعة الحال الكفاءات الأساسية.
3.2 . يقدم تقرير حالة سنوي عن خطة المدرسة.
3.3 . تشارك في تطوير وتقييم ومراجعة المناهج الدراسية ويتحمل مسؤولية
